воскресенье, 30 ноября 2014 г.

Структура и пример статьи

Обещал вам прислать примеров статей, на которые стоило бы ориентироваться. Но в прогрессивной Европе случился неприлично медленный интернет и вообще было не до этого. Исправляюсь.

Вот статья про создание онлайн-курсов. Это исследовательская работа, в которой обосновываются рекомендации для авторов видеокурсов.

На что нужно обратить внимание:


  1. Abstract -- посмотрите на структуру и информативность относительно содержания самой статьи. Помните, что обычно сами статьи достать не так-то просто, если нет подписки (которая у вас для многих изданий есть -- благодаря библиотеке ВШЭ, куда стоило бы уже записаться).
  2. Introduction -- посмотрите на информативность относительно оставшейся части статьи и на ссылки на литературу.
  3. References -- Библиография и ссылки на неё из текста -- неотъемлемый элемент научной статьи. Формат ссылок задается или ГОСТом в РФ, или правилами журнала "там". Вот в этой статье мы видим, что список источников отсортирован по алфавиту, ссылки делаются по номерам в этом списке. Не самый типичный случай, обычно в русских изданиях список формируется по мере использования в тексте (поэтому в тексте ссылки идут по порядку), а в зарубежных изданиях принято ссылаться на библиографию, указывая фамилию автора и год, сам же список при этом сортируется по алфавиту по фамилии первого автора в публикации.
  4. Иллюстративность. В эссе был такой критерий. Вот посмотрите, как врезки (чисто текстовые!) упрощают прочтение статьи: там представлена выжимка изсследования (findings - recommendation), а уж кому интересно -- читают основной текст. Здесь важное отличие от типичных наукоподобных публикаций: если у вас есть, что сказать, то вы стремитесь изложить это максимально доходчиво и просто для читателя. Если нечего -- начинаете мутить и мудрить, сыпать терминами и формулами-ради-формул.
    Иллюстрации здесь применены там, где им положено быть. Они хорошо описаны и сопровождаются графиками, показывающими сопутствующие статистические данные. Опять же, все локальные выводы и рекомендации четко выделены в тексте. 
  5. Структура статьи в целом. Статья обычно строится по вполне определенному плану, в котором иногда меняются местами некоторые пункты. 



  • Всегда в начале заголовок, потом аннотация (они читаются вместе и доступны всегда, как и имя автора и, обычно, его организация). Здесь нужно исходить из того, что по этой информации читатель принимает решение о том, стоит ли читать или ссылаться на вашу статью. Кстати, ваша цель -- чтобы на вас ссылались.
  • Вступление. Читают статью (если уж до нее добрались) в таком порядке: вступление, выводы, если что-то заинтересовало -- между ними, при этом смотрят на список источников, который в приличных статьях сам по себе является ценным результатом исследования. Поэтому во вступлении нужно изложить суть статьи и показать обоснованность своих утверждений.
  • Вступление иногда (в коротких публикациях, например, в тезисах) совмещают с литературным обзором. Суть литературного обзора -- показать, что есть в вашей области и для критически настроенного читателя дать ясный сигнал, что вы в курсе положения вещей и не дерзите "уникальностью и новизной" (это ужасно раздражает тех, кто уже своё отдерзил и смотрит на пионеров утомленно). Литобзор дожен покрывать и аналоги и методы и средства. Общих рекомендаций здесь давать вряд ли стоит -- в каждой работе есть свои особенности, но отнеситесь со всей внимательностью к постановке задачи на литобзор -- это важный элемент работы, а не вода, как привыкли думать слишком многие студенты и их руководители, которым лень возиться.
  • В иностранных статьях обычно встречается параграф "Related work" -- это контекст вашей работы. Здорово помогает понять, зачем же вы этим занялись и почему именно в таком ключе, ведь есть же (и дальше каждый от себя наговорит разного, все же кругом эксперты, куда деваться). Вот чтобы вам всякие умники не тыкали, что "да это же решено так-то и там-то", здесь самое место описать ситуацию и, ссылаясь на литобзор или непосредственно на источники, показать, что знаете вы про эти "аналоги", никакие они вам не аналоги, потому что (дальше свои аргументы). Повторюсь, вы должны ясно показать, что вы глубоко знаете предметную область, исследования и разработки в ней и даже авторов можете назвать.
  • Перескочу через основную часть статьи, к ней вернемся дальше. В конце обычно принято описывать планы на будущее (further research, ongoing work), что разумно ещё и по такой причине: статья должна содержать законченное исследование. Но на практике вы обычно работаете над какой-то темой длительное время, а статью готовите к какому-то дедлайну. Иногда бывает, что это кусок финального отчета, но первый случай более жизненный. И тогда в этом разделе вы можете описать ту работу, которую вы и так на самом деле проводите, но в законченный вид, который логично бы вписался в эту статью, вы пока свои наработки не обернули.
  • А теперь о главном: сама статья. Здесь у вас может быть свой неповторимый стиль, можете взять за шаблон любую приличную статью, но логика должна быть следующая.
  • В исследовании: есть некое утверждение, вы проводите его исследование/доказательство. 
  • В разработке: есть некое задание, вы его проанализировали и в этой части обосновываете свой подход к разработке. Почему именно так и почему мы должны думать, что вы со своей задачей справились (это можно выделить в отдельную часть -- экспериментальную, где доказывается, что результат действительно соответствует заданию). 


Удобно пользоваться схемой "гипотеза—постановка эксперимента—анализ результатов—выводы". Этого я пытался от вас добиться в эссе в курсе КГ. Важно не просто получить какие-то результаты, но ещё и обосновать, что сам эксперимент "не шумит": выборка репрезентативная, измерения не влияют на ход измеряемых процессов и так далее.

И главное, что нужно помнить:

  • Статья пишется для читателя. 
  • Выступление -- для слушателя. 
  • Презентация -- для зрителя. 
  • Ваша первая цель -- чтобы вас поняли. 
  • Ваша вторая цель -- чтобы на вас сослались другие в своих публикациях.


Ваша мысль должна дойти до адресата просто и без искажений. Отсюда следствие: нужно использовать понятные выражения, доступный язык, наглядное представление результатов.
Отсюда же и требование к материалу: там должно быть то, что стоит времени и усилий читателя, зрителя, слушателя. Если вам нечего сказать, то всё, что написано выше, вам в этот раз не поможет. 

вторник, 25 ноября 2014 г.

26 ноября пар не будет

Всем привет из Вены. Завтра лекции и лаб не будет. Постараюсь в ближайшие дни вывалить вам статей "на почитать", чтобы представляли, что я имею в виду, когда хочу от вас то литобзор, то библиографию, то еще много чего захочу. 

воскресенье, 23 ноября 2014 г.

Промежуточный отчет 1

Надеюсь, вы все уже нашли себе темы проектов и активно по ним работаете. В этой форме вы найдете вопросы, ответы на которые помогут вам посмотреть на свой проект со стороны организации работы.

Постарайтесь тщательно продумать ответы на них. Публикую эту форму заблаговременно, чтобы у вас было время на размышление. Сдать её нужно 30 ноября (включительно).

И помните, что на лабораторных 3 декабря вы выступаете с презентацией своего проекта и своей работы в нем. План вашего выступления примерно соответствует вопросам этой формы. На выступление у вас 3 минуты.

На ваших презентациях будет вестись видеозапись. Позже я выложу эти записи, чтобы вы могли посмотреть на свои выступления и скорректировать их к следующему заходу.

суббота, 22 ноября 2014 г.

Реэюме

На лекции предлагал вам составить резюме. Можете присылать их до 30 ноября, я все равно раньше не доберусь до них. Вот форма.

Разумеется, это не обязательная задача.
Результаты разберём индивидуально.

четверг, 20 ноября 2014 г.

Ваши литобзоры. Итоги Лабы 1

Проверил ваши литературные обзоры.
Вдумайтесь в название выполнявшейся вами работы -- ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ.

Из 37 присланных работ (от 60+ студентов, разумеется) обзор удался (хотя бы формально) только троим.

3 из 37 из 60+. Вот так.

В этой таблице по каждой работе есть небольшой разбор по пунктам. Обратите внимание на числа после фамилии:

Google:
0 – не осилил прочитать в задании, что документ надо слать в гуглодоке, а не в чем попало и куда попало. Приз зрительских симпатий получает Никита Стельмаков -- запендюрил свою нетленку так, что только выгружать вордовый файл и никак иначе.
1 – это гуглодокумент, который можно открыть и он откроется.

Обзор:
0 – это не обзор литературы, а что-то другое, если вообще "что-то".
1 – обзор есть, источники расставлены некорректно или от фонаря.
2 – успех.

Стиль:
0 – от первого лица
1 – есть вольности, недопустимые в академическом стиле
2 – успех.

Список:
0 – списка нет или есть список URLов. В общем, ничего общего с ГОСТовскими требованиями
1 – не хватает данных в пунктах списка
2 – успех.

Общие замечания:

  1. Вы меня не слышите.  Есть задание, его надо прочитать и выполнить. Если непонятно -- спросить. Если не уверен -- показать и уточнить. Вы делаете по-другому: тяп-ляп-получи. Вы студенты, вы себе пока это можете позволить (ну, кто дальше носа не смотрит). Кто смотрит, уже догадался, почему так не надо делать вообще и особенно здесь -- в частности.
    Отсюда я могу сделать вывод, что не слышите вы по простой причине -- нет задачи учиться. Была бы -- учились бы.
  2. Вы не читаете. Перед отъездом вывалю вам статей на почитать. Вы их, разумеется, не прочитаете. Но тут я вам уже не помогу. "Можно привести лошадь к водопою, но пить она должна сама", кстати, это только половина цитаты.
Остальное — отсюда же. 

До этого места вряд ли кто дочитает, так что расписывать вам всю фишку, зачем вам надо быстро и эффективно освоить то, что я вам пытаюсь донести, уже не буду. А пока поздравьте твоих своих коллег с предыдущего курса, кто не щелкал клювом год назад и сегодня получил академическую стипендию.


пятница, 14 ноября 2014 г.

Подытоживаем выбор курсовых: этап третий и последний.

В этой форме отметьте положение дел с вашей курсовой. Срок -- понедельник 17.11.2014 включительно.
Если вы встречаетесь с руководителем во вторник, то отправьте во вторник, но в разумное время.

На лекции я подытожу вашу бурную деятельность по выбору курсовой и на этом мы перестанем тратить учебное время на эти организационные вопросы. Аналогично, на лабах будут лабы, а не консультации по курсовым. Так будет, пока не подойдет срок презентаций, там мы вернемся к вашим работам, но не к их содержанию, а к форме подачи с учетом темы каждого.


четверг, 13 ноября 2014 г.

Видеовстреча про видеостриминг, Viditory и все такое

Видеовстреча с Андреем Булатовым по теме видеостриминга состоится в воскресенье 16 ноября в 20.00.
Очень рекомендую всем, кто интересуется темой, даже если не работаете в проекте.

Кстати, проектом этим интересовались многие, а у меня в итоге записан только один человек. Это соответствует действительности? 

среда, 12 ноября 2014 г.

Видеоконференция для участников проекта Видеоархив

Завтра (13.11.2014) в 21.00 (обратите внимание, время изменилось!) проводим видеоконференцию для участников работы над архивом.

Ссылку повешу в группе ВК за полчаса до встречи. На сегодня участие в работе подтвердили:


  • Гугаев
  • Панкратов
  • Кузнецов
  • (Зверев)


Это уже рабочая встреча с раздачей задач. 

воскресенье, 9 ноября 2014 г.

Выбираем курсовую - часть 2

Прошли первые видеоконференции о выборе курсовой. На сайте появился раздел "Проекты",  в нем вы найдете актуальную информацию о тех проектах, по которым что-то проясняется: видеозаписи встреч, рабочие документы, а так же график отчетности.

И ближайший пункт в этом графике -- до вторника включительно отправить анкету про выбор курсовой (2 часть). Сразу скажу, будет ещё и третья часть -- финальная. Дальше я прекращаю набирать студентов на свои проекты, а кто куда устроился -- уточню ближе к письменным работам, они будут идти параллельно с работой над проектами.

Заодно ещё раз уточню связь между междисциплинарной курсовой и курсом ОИКТ:
Курсовую вы пишете у кого хотите и на какую хотите тему. Взял вас преподаватель -- и славненько.
В курсе ОИКТ вам понадобится писать, выступать и всячески представлять свою работу над неким проектом. По умолчанию -- это курсовой проект, но это не обязательно так. Просто так удобно сложилось, что и выбор темы курсовой совпадает с началом курса, и экзамен будет до защиты курсовой. Если по каким-то причинам вам не хочется в этом курсе работать с вашей курсовой темой, то работайте над другим проектом, но помните, что он должен быть достаточно серьезным, чтобы по нему можно было писать статьи и выступать на конференциях.
Аналогично, для вашей работы в курсе ОИКТ нет никакого значения, кто ведет ваш курсовой проект. Наши лекции и практические занятия, конечно, имеют определенную связь с этими темами, но не больше, чем с другими айтишными темами, которые вы можете взять у других преподавателей.

четверг, 6 ноября 2014 г.

Ближайшие сеансы видеосвязи

Мы же ИКТ? Ну так и давайте использовать современные способы общения.


UPDATE:
По остальным проектам напишу отдельно.

Ожидается подтверждение видеоконференции с Андреем Булатовым по Viditory (1.3) и связанным с видеопотоками темам (в какой-то степени 1.4 тоже сюда).

Обязательно тестируйте работу Hangouts ДО назначенного времени между собой. Наушники или гарнитура -- обязательно. Иначе вы устроите бедлам в эфире. 

Встречи будем записывать, выложу их вам для просмотра долгими зимними вечерами. 


Выбираем курсовую - часть 1

Начинаем разбираться с темами курсовых.
Вот обещанная форма.
Пожалуйста, заполните её до пятницы включительно.

На следующей неделе будет ещё одна -- уже по итогам ваших изысканий с преподавателями.


воскресенье, 2 ноября 2014 г.

Поехали!

Коллеги, мы начинаем новый курс "Основы информационно-коммуникационных технологий". Посмотрите направо, там увидите меню. В нем будут появляться новые разделы, пока же там есть две полезные страницы:

  1. Материалы курса -- там будут собираться все предентации, видео и ссылки на дополнительные материалы и задания
  2. Формальности -- это про правила игры и оценки. Прочитайте внимательно. В целом вам всё знакомо, но всегда есть тонкости, которые лучше прочитать и быть в курсе. 
Позже добавится "успеваемость" и что-нибудь еще. 

Я буду дублировать важные сообщения в группе ВК, но на всякий случай заглядывайте сюда и подпишитесь на рассылку.