Тезисы

Проверил присланные вами тезисы. Всего получил (если исключить дубли) 8 работ (это из 60+ человек!). Ну ок.

Общие замечания:

1. Будьте конкретнее. Не пишите общих слов, а все утверждения подтверждайте ссылками. 
2. Не надо копипастить чужие картинки. Особенно, если это диаграмма из пяти объектов или, тем более, таблица. 
3. Учитывайте специфику оформления. У вас все хорошо сложилось на листе, а теперь 9пт и две колонки -- вот и поплыло, надо убрать или добавить текст, чтобы было 1 или 2 полные страницы. 
4. Главное: тезисы -- это результат ВАШЕЙ работы. Не надо писать, что вы провели анализ, если вы просто скопировали чью-то диаграмму и словами ее описали. Не надо описывать групповой проект на протяжении всего текста документа. Главный вопрос и на конференции и на защите диплома -- в чем ВАША работа, заслуга, достижение? 

По каждой работе авторам написал по емейлу, указанному в регистрации. Если не получили письмо, дайте знать и укажите правильный емейл. Пока ничего не вернулось. 

Сдаем тезисы - первая итерация

Подходит срок сдачи тезисов на конференцию МИЭМ (и в Протвино тоже). Чтобы вы туда невесть что не слали, отправляйте сначала мне, хоть что-нибудь успею вам подсказать для исправления.

Форма для ваших тезисов.

Если сделали для Протвино, то шлите сюда же.
Оформление меня мало волнует -- это вы теперь с оргкомитетом разбирайтесь, я смотрю только содержание, структуру и библиографию.

Просьба отправить до субботы 20 декабря. Потом вам все равно не до того будет, а ещё надо мне успеть прочитать и вам -- всё исправить и отправить. 

Скоро пишем тезисы

Наступает горячая пора -- из страницы "Возможности" вы можете видеть, что скоро уже сдаем тезисы на МИЭМовскую конференцию (очень рекомендую!) и есть возможность отправить что-нибудь в Протвино. 

Так вот, для большинства из вас всё это писательство -- дело новое и непривлекательное. Но вы выбрали себе "Научно исследовательский университет", так что стоит попробовать себя в академическом письме, кто ещё не делал этого -- диплом-то писать всё равно придется.

Дальше будет пошаговая инструкция, как написать не самые ужасные тезисы на миэмовскую конференцию. 

Что нужно помнить про эту публикацию: 

• Это 1-2 страницы довольно мелким текстом в две колонки. Обычными листами -- побольше. 
• ОФОРМЛЕНИЕ ВАЖНО! Если написано, что 1-2 полные страницы таким-то шрифтом, размером, в две колонки, то надо так и сделать. Слово "полные" тоже пропускать не надо. Это отдельное развлечение -- подгонять до полноты. 
• Вообще, это мало кто читает. НО! Это ваша первая или одна из первых публикаций. Извинять этим её плохое качество -- так себе идея. Старайтесь делать хорошо, плохо само получится. Особенно, если (а вы не зарекайтесь!) подавать на повышенную академическую -- ведь людям же показывать, они могут и прочитать.
• Тезисы пишутся по исследованию или разработке. В вашем случае самое логичное -- писать по вашему курсачу. Но это совсем не обязательно, может быть, у вас есть другие материалы. 
• Никакого первого лица. "Я сделал" не пишем. Пишем "исследовано/разработано/..."
• Будьте конкретны. Инженер не должен писать в научной работе "немного повысим битрейт и качество улучшится". Правильно -- "при увеличении битрейта на 20% пиковое соотношение сигнал/шум (PSNR) уменьшается для данного исходного файла на 7%" -- и это со ссылкой на проведенный ВАМИ эксперимент. Хорошо, если есть проведенные не вами - на них тоже сошлитесь, но в качестве сравнения и проанализируйте разницу.
• Никакого плагиата! Никаких копипастов! Цитирование -- несколько слов! Только свои мысли и заключения, только свои исследования с несколькими ссылками на внешние источники! Только хардкор!
• Дедлайн 27 декабря. Сдали и отмечайте Новый год.

Что нужно помнить про выступление: 

• Тезисы вы сдаете сейчас, а выступаете аж в феврале. И тезисы ваши никто из слушающих не прочитает. Так что не бойтесь, если при подготовке доклада что-то изменилось. Представите обновленную версию, так случается. 
• Ваша задача -- показать, что вы способны к исследованиям (!) и владеете предметной областью. То есть, в курсе, что уже существует в вашей области, можете назвать примеры, имена и компании. Понимаете альтернативные способы решения и выбрали свой обоснованно. 
• Ваш проект -- это повод выступить. Все это понимают. Это тренировочная конференция. Используйте её именно для этого -- это такой театр, в котором вам тоже выступать, так репетируйте. 
• "Ой, это никому не интересно!" -- ДА! И даже будь вы сто раз Энштейном, на этой конференции мало бы что кому было интересно из ваших слов. У вас нет задачи увлечь массы. У вас задача рассказать о своей работе и поотвечать на вопросы. И чтобы потом не было стыдно ни за доклад, ни за презентацию, ни за ответы. Потом на дипломе будет ровно то же самое. 

План тезисов: 

План мало чем отличается от плана статьи, хотя это короткий документ и там всё пишется преимущественно без разделения на формальные части, плотно и кратко. Обычно используют 1-2 иллюстрации и только по делу (графики, схемы, на которые ссылаются из текста). 

Аннотация – это часть документа, которая обычно доступна вместе с названием и располагается после него. В отличие от остального текста, аннотация обычно доступна в поиске, в то время как полнотекстовая версия часто скрыта библиотекой/издательством (денег хотят). Поэтому аннотация должна хорошо описывать документ, по ней решают, связываться ли с вашей писаниной. 

Объём аннотации -- обычно до 100 слов, но  для тезисов лучше существенно меньше. Что можно попытаться раскрыть в тексте аннотации:

• Ситуация
• Цель исследования / разработки
• Метод
• Результат
• Заключение и вклад.

Здесь не делают ссылок на источники, здесь пишут только о своей работе (исследовании, проекте). 

Введение и литобзор – в тезисах это краткая часть, объясняющая контекст (ситуацию) и постановку задачи. То есть, из введения должно быть ясно, что вы делаете, почему и почему это понадобилось вообще, когда читатель сходу может назвать несколько похожих программ, например. То есть, это обоснование актуальности самой работы и позиционирование темы. Часто название темы слишком широкое и здесь самое время обозначить границы, чтобы о вас не думали то, чем вы не занимаетесь. 

Далее не менее важная задача -- показать, что вы в курсе разработок и технологий, которые существуют и можете аргументированно обосновать выбранные методы и средства в решении своей задачи. 

Методы исследования, постановка эксперимента, разработка –  в зависимости от вашей работы, здесь будет или гипотеза (ваше предположение, которое вы будете обосновывать, доказывать, проверять экспериментом) и описание постановки эксперимента к ней или ваш план и ход разработки. В общем, это основной ход работы. Важно: обычно вы что-то утверждаете, потом обосновываете. Если хотите показать что-то на эксперименте, то описываете постановку, условия и обосновываете, почему можно доверять результатам (чистый ли получается эксперимент). 

Анализ результатов. Независимо от того, ведете вы исследование или разработку, вы должны получить какой-то результат из ожидаемых в тех задачах, что описаны в начале. Дальше нужно его проанализировать: соответствует ли заданию? Отвечает ли ожиданиям? Да? А докажите, убедите, проведите тестовый запуск, измерения, ...

Заключение: это обобщение по итогам работы и, возможно, краткое описание, что будете делать дальше. Только не надо писать "потребуется изменить некоторые элементы интерфейса, дописать часть функций и улучшить юзабилити" -- это вода. Будьте конкретны.

Использованные источники: это библиография. Сюда включают 2-3 пункта, обычно или то, что совсем точно использовалось и/или, что тоже практикуют, ссылки на предыдущие работы по этой теме (свои, руководителя, соседа по парте). Цитировать -- это не только хорошая практика, но и полезно -- так растет индекс цитирования как автора, на которого вы ссылаетесь, так и издания, а вам, вероятно, в нём печататься в будущем. Привыкайте думать стратегически. Разумеется, из текста сноска должна быть по делу. 

На этой неделе начнем, на следующей закончим писать тезисы. Это одно из письменных заданий, обозначенных в плане курса, не прозевайте. Следите за объявлениями на сайте -- будет форма для отправки. 

Структура и пример статьи

Обещал вам прислать примеров статей, на которые стоило бы ориентироваться. Но в прогрессивной Европе случился неприлично медленный интернет и вообще было не до этого. Исправляюсь.

Вот статья про создание онлайн-курсов. Это исследовательская работа, в которой обосновываются рекомендации для авторов видеокурсов.

На что нужно обратить внимание:

1. Abstract -- посмотрите на структуру и информативность относительно содержания самой статьи. Помните, что обычно сами статьи достать не так-то просто, если нет подписки (которая у вас для многих изданий есть -- благодаря библиотеке ВШЭ, куда стоило бы уже записаться).
   
2. Introduction -- посмотрите на информативность относительно оставшейся части статьи и на ссылки на литературу.
   
3. References -- Библиография и ссылки на неё из текста -- неотъемлемый элемент научной статьи. Формат ссылок задается или ГОСТом в РФ, или правилами журнала "там". Вот в этой статье мы видим, что список источников отсортирован по алфавиту, ссылки делаются по номерам в этом списке. Не самый типичный случай, обычно в русских изданиях список формируется по мере использования в тексте (поэтому в тексте ссылки идут по порядку), а в зарубежных изданиях принято ссылаться на библиографию, указывая фамилию автора и год, сам же список при этом сортируется по алфавиту по фамилии первого автора в публикации.
   
4. Иллюстративность. В эссе был такой критерий. Вот посмотрите, как врезки (чисто текстовые!) упрощают прочтение статьи: там представлена выжимка изсследования (findings - recommendation), а уж кому интересно -- читают основной текст. Здесь важное отличие от типичных наукоподобных публикаций: если у вас есть, что сказать, то вы стремитесь изложить это максимально доходчиво и просто для читателя. Если нечего -- начинаете мутить и мудрить, сыпать терминами и формулами-ради-формул.
   Иллюстрации здесь применены там, где им положено быть. Они хорошо описаны и сопровождаются графиками, показывающими сопутствующие статистические данные. Опять же, все локальные выводы и рекомендации четко выделены в тексте. 
5. Структура статьи в целом. Статья обычно строится по вполне определенному плану, в котором иногда меняются местами некоторые пункты. 

• Всегда в начале заголовок, потом аннотация (они читаются вместе и доступны всегда, как и имя автора и, обычно, его организация). Здесь нужно исходить из того, что по этой информации читатель принимает решение о том, стоит ли читать или ссылаться на вашу статью. Кстати, ваша цель -- чтобы на вас ссылались.
  
• Вступление. Читают статью (если уж до нее добрались) в таком порядке: вступление, выводы, если что-то заинтересовало -- между ними, при этом смотрят на список источников, который в приличных статьях сам по себе является ценным результатом исследования. Поэтому во вступлении нужно изложить суть статьи и показать обоснованность своих утверждений.
  
• Вступление иногда (в коротких публикациях, например, в тезисах) совмещают с литературным обзором. Суть литературного обзора -- показать, что есть в вашей области и для критически настроенного читателя дать ясный сигнал, что вы в курсе положения вещей и не дерзите "уникальностью и новизной" (это ужасно раздражает тех, кто уже своё отдерзил и смотрит на пионеров утомленно). Литобзор дожен покрывать и аналоги и методы и средства. Общих рекомендаций здесь давать вряд ли стоит -- в каждой работе есть свои особенности, но отнеситесь со всей внимательностью к постановке задачи на литобзор -- это важный элемент работы, а не вода, как привыкли думать слишком многие студенты и их руководители, которым лень возиться.
  
• В иностранных статьях обычно встречается параграф "Related work" -- это контекст вашей работы. Здорово помогает понять, зачем же вы этим занялись и почему именно в таком ключе, ведь есть же (и дальше каждый от себя наговорит разного, все же кругом эксперты, куда деваться). Вот чтобы вам всякие умники не тыкали, что "да это же решено так-то и там-то", здесь самое место описать ситуацию и, ссылаясь на литобзор или непосредственно на источники, показать, что знаете вы про эти "аналоги", никакие они вам не аналоги, потому что (дальше свои аргументы). Повторюсь, вы должны ясно показать, что вы глубоко знаете предметную область, исследования и разработки в ней и даже авторов можете назвать.
  
• Перескочу через основную часть статьи, к ней вернемся дальше. В конце обычно принято описывать планы на будущее (further research, ongoing work), что разумно ещё и по такой причине: статья должна содержать законченное исследование. Но на практике вы обычно работаете над какой-то темой длительное время, а статью готовите к какому-то дедлайну. Иногда бывает, что это кусок финального отчета, но первый случай более жизненный. И тогда в этом разделе вы можете описать ту работу, которую вы и так на самом деле проводите, но в законченный вид, который логично бы вписался в эту статью, вы пока свои наработки не обернули.
  
• А теперь о главном: сама статья. Здесь у вас может быть свой неповторимый стиль, можете взять за шаблон любую приличную статью, но логика должна быть следующая.
  

• В исследовании: есть некое утверждение, вы проводите его исследование/доказательство. 

• В разработке: есть некое задание, вы его проанализировали и в этой части обосновываете свой подход к разработке. Почему именно так и почему мы должны думать, что вы со своей задачей справились (это можно выделить в отдельную часть -- экспериментальную, где доказывается, что результат действительно соответствует заданию). 

Удобно пользоваться схемой "гипотеза—постановка эксперимента—анализ результатов—выводы". Этого я пытался от вас добиться в эссе в курсе КГ. Важно не просто получить какие-то результаты, но ещё и обосновать, что сам эксперимент "не шумит": выборка репрезентативная, измерения не влияют на ход измеряемых процессов и так далее.

И главное, что нужно помнить:

• Статья пишется для читателя. 
• Выступление -- для слушателя. 
• Презентация -- для зрителя. 
• Ваша первая цель -- чтобы вас поняли. 
• Ваша вторая цель -- чтобы на вас сослались другие в своих публикациях.

Ваша мысль должна дойти до адресата просто и без искажений. Отсюда следствие: нужно использовать понятные выражения, доступный язык, наглядное представление результатов.
Отсюда же и требование к материалу: там должно быть то, что стоит времени и усилий читателя, зрителя, слушателя. Если вам нечего сказать, то всё, что написано выше, вам в этот раз не поможет. 

26 ноября пар не будет

Всем привет из Вены. Завтра лекции и лаб не будет. Постараюсь в ближайшие дни вывалить вам статей "на почитать", чтобы представляли, что я имею в виду, когда хочу от вас то литобзор, то библиографию, то еще много чего захочу. 

Промежуточный отчет 1

Надеюсь, вы все уже нашли себе темы проектов и активно по ним работаете. В этой форме вы найдете вопросы, ответы на которые помогут вам посмотреть на свой проект со стороны организации работы.

Постарайтесь тщательно продумать ответы на них. Публикую эту форму заблаговременно, чтобы у вас было время на размышление. Сдать её нужно 30 ноября (включительно).

И помните, что на лабораторных 3 декабря вы выступаете с презентацией своего проекта и своей работы в нем. План вашего выступления примерно соответствует вопросам этой формы. На выступление у вас 3 минуты.

На ваших презентациях будет вестись видеозапись. Позже я выложу эти записи, чтобы вы могли посмотреть на свои выступления и скорректировать их к следующему заходу.

Реэюме

На лекции предлагал вам составить резюме. Можете присылать их до 30 ноября, я все равно раньше не доберусь до них. Вот форма.

Разумеется, это не обязательная задача.
Результаты разберём индивидуально.

Ваши литобзоры. Итоги Лабы 1

Проверил ваши литературные обзоры.
Вдумайтесь в название выполнявшейся вами работы -- ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ.

Из 37 присланных работ (от 60+ студентов, разумеется) обзор удался (хотя бы формально) только троим.

3 из 37 из 60+. Вот так.

В этой таблице по каждой работе есть небольшой разбор по пунктам. Обратите внимание на числа после фамилии:

Google:
0 – не осилил прочитать в задании, что документ надо слать в гуглодоке, а не в чем попало и куда попало. Приз зрительских симпатий получает Никита Стельмаков -- запендюрил свою нетленку так, что только выгружать вордовый файл и никак иначе.
1 – это гуглодокумент, который можно открыть и он откроется.

Обзор:
0 – это не обзор литературы, а что-то другое, если вообще "что-то".
1 – обзор есть, источники расставлены некорректно или от фонаря.
2 – успех.

Стиль:
0 – от первого лица
1 – есть вольности, недопустимые в академическом стиле
2 – успех.

Список:
0 – списка нет или есть список URLов. В общем, ничего общего с ГОСТовскими требованиями
1 – не хватает данных в пунктах списка
2 – успех.

Общие замечания:

1. Вы меня не слышите.  Есть задание, его надо прочитать и выполнить. Если непонятно -- спросить. Если не уверен -- показать и уточнить. Вы делаете по-другому: тяп-ляп-получи. Вы студенты, вы себе пока это можете позволить (ну, кто дальше носа не смотрит). Кто смотрит, уже догадался, почему так не надо делать вообще и особенно здесь -- в частности.
   Отсюда я могу сделать вывод, что не слышите вы по простой причине -- нет задачи учиться. Была бы -- учились бы.
   
2. Вы не читаете. Перед отъездом вывалю вам статей на почитать. Вы их, разумеется, не прочитаете. Но тут я вам уже не помогу. "Можно привести лошадь к водопою, но пить она должна сама", кстати, это только половина цитаты.

Остальное — отсюда же. 

До этого места вряд ли кто дочитает, так что расписывать вам всю фишку, зачем вам надо быстро и эффективно освоить то, что я вам пытаюсь донести, уже не буду. А пока поздравьте твоих своих коллег с предыдущего курса, кто не щелкал клювом год назад и сегодня получил академическую стипендию.

Подытоживаем выбор курсовых: этап третий и последний.

В этой форме отметьте положение дел с вашей курсовой. Срок -- понедельник 17.11.2014 включительно.
Если вы встречаетесь с руководителем во вторник, то отправьте во вторник, но в разумное время.

На лекции я подытожу вашу бурную деятельность по выбору курсовой и на этом мы перестанем тратить учебное время на эти организационные вопросы. Аналогично, на лабах будут лабы, а не консультации по курсовым. Так будет, пока не подойдет срок презентаций, там мы вернемся к вашим работам, но не к их содержанию, а к форме подачи с учетом темы каждого.

Видеовстреча про видеостриминг, Viditory и все такое

Видеовстреча с Андреем Булатовым по теме видеостриминга состоится в воскресенье 16 ноября в 20.00.
Очень рекомендую всем, кто интересуется темой, даже если не работаете в проекте.

Кстати, проектом этим интересовались многие, а у меня в итоге записан только один человек. Это соответствует действительности? 

Видеоконференция для участников проекта Видеоархив

Завтра (13.11.2014) в 21.00 (обратите внимание, время изменилось!) проводим видеоконференцию для участников работы над архивом.

Ссылку повешу в группе ВК за полчаса до встречи. На сегодня участие в работе подтвердили:

• Гугаев
• Панкратов
• Кузнецов
• (Зверев)

Это уже рабочая встреча с раздачей задач. 

Выбираем курсовую - часть 2

Прошли первые видеоконференции о выборе курсовой. На сайте появился раздел "Проекты",  в нем вы найдете актуальную информацию о тех проектах, по которым что-то проясняется: видеозаписи встреч, рабочие документы, а так же график отчетности.

И ближайший пункт в этом графике -- до вторника включительно отправить анкету про выбор курсовой (2 часть). Сразу скажу, будет ещё и третья часть -- финальная. Дальше я прекращаю набирать студентов на свои проекты, а кто куда устроился -- уточню ближе к письменным работам, они будут идти параллельно с работой над проектами.

Заодно ещё раз уточню связь между междисциплинарной курсовой и курсом ОИКТ:
Курсовую вы пишете у кого хотите и на какую хотите тему. Взял вас преподаватель -- и славненько.
В курсе ОИКТ вам понадобится писать, выступать и всячески представлять свою работу над неким проектом. По умолчанию -- это курсовой проект, но это не обязательно так. Просто так удобно сложилось, что и выбор темы курсовой совпадает с началом курса, и экзамен будет до защиты курсовой. Если по каким-то причинам вам не хочется в этом курсе работать с вашей курсовой темой, то работайте над другим проектом, но помните, что он должен быть достаточно серьезным, чтобы по нему можно было писать статьи и выступать на конференциях.
Аналогично, для вашей работы в курсе ОИКТ нет никакого значения, кто ведет ваш курсовой проект. Наши лекции и практические занятия, конечно, имеют определенную связь с этими темами, но не больше, чем с другими айтишными темами, которые вы можете взять у других преподавателей.

Ближайшие сеансы видеосвязи

Мы же ИКТ? Ну так и давайте использовать современные способы общения.

• Суббота, 17.00 -- видеоконференция со мной по проектам видеокурса МООК и учебника (2.1, 2.2)
• Суббота, 19.00 -- видеоконференция с Вадимом Драгуновым по проекту Видеоархив (1.1).

UPDATE:

• Воскресенье, 20.00 -- видеоконференция с Романом Осмоловским по проектам Автокамера (1.2) и Хранилище на жестких дисках (1.5) 

По остальным проектам напишу отдельно.

Ожидается подтверждение видеоконференции с Андреем Булатовым по Viditory (1.3) и связанным с видеопотоками темам (в какой-то степени 1.4 тоже сюда).

Обязательно тестируйте работу Hangouts ДО назначенного времени между собой. Наушники или гарнитура -- обязательно. Иначе вы устроите бедлам в эфире. 

Встречи будем записывать, выложу их вам для просмотра долгими зимними вечерами. 

Выбираем курсовую - часть 1

Начинаем разбираться с темами курсовых.
Вот обещанная форма.
Пожалуйста, заполните её до пятницы включительно.

На следующей неделе будет ещё одна -- уже по итогам ваших изысканий с преподавателями.

Поехали!

Коллеги, мы начинаем новый курс "Основы информационно-коммуникационных технологий". Посмотрите направо, там увидите меню. В нем будут появляться новые разделы, пока же там есть две полезные страницы:

1. Материалы курса -- там будут собираться все предентации, видео и ссылки на дополнительные материалы и задания
2. Формальности -- это про правила игры и оценки. Прочитайте внимательно. В целом вам всё знакомо, но всегда есть тонкости, которые лучше прочитать и быть в курсе. 

Позже добавится "успеваемость" и что-нибудь еще. 

Я буду дублировать важные сообщения в группе ВК, но на всякий случай заглядывайте сюда и подпишитесь на рассылку.